100-лет ПетросоветуВконтактеАдминистрация Петрозаводского городского округаПетрозаводск - город воинской славыПравительство РК

Поиск депутата

Видео-новость

19 апреля 2021
Машезерский сквер на Голиковке благоустроят в рамках программы «Формирование комфортной городской среды» в этом году

Видео-трансляция

Камера 1

Два детских дома и школа – интернат Петрозаводска перейдут в республиканскую собственность

 

Депутаты горосовета надеются, что финансирование детских домов № 2 и № 4, коррекционной школы – интерната № 47 из регионального бюджета позволит улучшить материально – техническую базу учреждений, увеличить зарплату педагогическим работникам, создать более комфортные условия для жизни и обучения детей

 

Вопрос о передаче нескольких муниципальных образовательных учреждений в государственную собственность республики обсуждался  13 декабря на заседании постоянной комиссии Петрозаводского городского Совета по образованию, культуре, молодёжной политике и спорту. По мнению депутатов, это наиболее приемлемый вариант дальнейшего развития детских домов и школы – интерната города. Согласно федеральному законодательству, социальное обслуживание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей отнесено к полномочиям органов государственной власти.  Ранее тема передачи учреждений на региональный уровень  обсуждалась с правительством Карелии. Однако,прежние республиканские власти не согласились с тем, чтобы муниципальное образовательное учреждение «Центр психолого-медико-социального сопровождения», которое оказывает бесплатную психологическую, дефектологическую, логопедическую и медико-социальную помощь продолжило свою работу в здании коррекционной школы – интерната. Сейчас этот вопрос урегулирован. Бюджет Петрозаводского городского округа на 2013 год остаётся дефицитным – по сравнению с прошлым годом сократилось поступление НДФЛ с 40% до 30%, нет чётких принципов в области межбюджетных отношениях с республикой. Выделение средств на содержание учреждений  за счёт бюджета республики будет способствовать повышению уровня организации образовательного процесса, улучшения условий деятельности педагогов, социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также воспитанников школы-интерната с ограниченными возможностями здоровья.